Modul: Fachdidaktik I: Grundlagen der Fachdidaktik Biologie (1000-010)

Personen:

• Prof. Dr. Anette Preiss (verantwortlich)

Studiengang:

• Biologie für das Lehramt an Gymnasien (Staatsexamen, PO vom 01.09.2010)
  3. Semester, Pflicht
• Biologie für das Lehramt an Gymnasien (Staatsexamen, PO vom 01.09.2010)
  4. Semester, Pflicht
• Biologie Lehramt an Gymnasien (Bachelor, PO vom 01.10.2015)
  5. Semester, Pflicht
• Biologie Lehramt an Gymnasien (Bachelor, PO vom 01.10.2015)
  6. Semester, Pflicht
• Biologie Lehramt an Gymnasien | Erweiterungsmaster (Master, PO vom 01.10.2017)
  2. Semester, Pflicht
• Biologie Lehramt an Gymnasien | Erweiterungsmaster (Master, PO vom 01.10.2017)
  1. Semester, Pflicht

Bezug zu anderen Modulen:

Das Modul bereitet auf das Schulpraxissemester vor. In der Lehrveranstaltung "Grundlagen der fachdidaktischen Theorien und Forschungen in der Biologie (1b)" (1000-012) werden Aufträge für das Schulpraxissemester in Form von Miniforschungsprojekten formuliert. Deren Ergebnisse fließen in das Modul "Fachdidaktik II: Biologiedidaktische Forschung und Unterrichtspraxis" (1000-020) ein.

Teilnahme­vorraussetzungen:

Vorlesungen und Seminare aus dem Bildungswissenschaftlichen Begleitstudium des 1.-3. Semester (insbes. Pädagogische Psychologie, Didaktik und Methodik)

Sprache:

deutsch

ECTS:

6 credits

Angebotshäufigkeit:

jedes Semester

Dauer des Moduls:

2 Semester

Studienleistung:

Regelmäßige und aktive Teilnahme

Modulprüfung:

Referate und/oder Hausarbeiten

Arbeitsaufwand:

58 h Präsenz + 122 h Eigenanteil = 180 h workload

Fachkompetenzen:

- Die Grundprinzipien des Biologieunterrichts kennen und erläutern können
- Grundzüge der Didaktik/Fachdidaktik als Wissenschaft definieren, deren Notwendigkeit beschreiben sowie Interpretationskompetenz für den jeweiligen Bildungsplan entwickeln können
- Exemplarische Unterrichtsstunden kriterienorientiert beobachten und mit Fachbegriffen aus Didaktik, Methodik, Lehrerverhalten und Entwicklungspsychologie beschreiben können
- Didaktische Fragestellungen hinter einer Unterrichtsstunde identifizieren bzw. diese in ersten eigenen Stundenplanungen berücksichtigen können; Schwerpunkt Unter- und Mittelstufe
- Kenntnisse über eigene und über Präkonzepte bei Schülern mit Blick auf die Fach-/Alltagssprache berücksichtigen
- Ausgewählte Theorien in der Biologiedidaktik, wie Interesse, Motivation, Einstellungen, Konzeptwechsel, konstruktivistische und instruktionale Unterrichtskonzeptionen verstehen und wiedergeben können
- Basiskonzepte und Biologische Prinzipien für den Unterricht darstellen und bei Unterrichtskonzeptionen berücksichtigen können

Anmerkungen:

Anmeldung zur Teilnahme am Modul erfolgt über den Kursordner in ILIAS

Lehrveranstaltungen