Modul: Advanced Economic Growth (5208-520)

Personen:

• Prof. Dr. Klaus Prettner (verantwortlich)

Studiengang:

• Economics (Erstzulassung WS 16/17) (Master, PO vom 01.10.2016)
  2. Semester, Wahlpflicht
• Economics (Erstzulassung WS 17/18) (Master, PO vom 01.10.2016)
  2. Semester, Wahlpflicht
• Economics (Erstzulassung WS 16/17) (Master, PO vom 01.10.2016)
  2. Semester, Wahl
• Management (Erstzulassung WS 16/17) (Master, PO vom 01.10.2016)
  2. Semester, Wahl
• International Business and Economics (Erstzulassung WS 16/17) (Master, PO vom 01.10.2016)
  2. Semester, Wahl
• Economics (Erstzulassung WS 17/18) (Master, PO vom 01.10.2016)
  2. Semester, Wahl
• International Business and Economics (Erstzulassung WS 17/18) (Master, PO vom 01.10.2016)
  2. Semester, Wahl
• Management (Erstzulassung WS 17/18) (Master, PO vom 01.10.2016)
  2. Semester, Wahl

Bezug zu anderen Modulen:

Introductory Econometrics, Optimization in Economic Theory

Teilnahme­vorraussetzungen:

keine

Sprache:

englisch

ECTS:

6 credits

Angebotshäufigkeit:

jedes SS

Dauer des Moduls:

1 Semester

Studienleistung:

Klausur

Prüfungsdauer:

90 Minuten

Arbeitsaufwand:

180 Stunden: 56 Stunden Präsenzstudium 124 Stunden Selbststudium

Fachkompetenzen:

Die Studierenden haben vertiefte Kenntnisse der kanonischen Modelle in der modernen Wachstumstheorie. Sie verfügen über ein tieferes Verständnis der Ursachen für die weltweiten Einkommensunterschiede und Wachstumsstrukturen unserer Zeit. Das Ziel dieser Lehrveranstaltung ist es, ein fundiertes Verständnis der Ursachen der Einkommensunterschiede und des langfristigen weltweiten Wirtschaftswachstums zu vermitteln. Warum sind manche Länder wirtschaftlich stärker als andere? Wie lassen sich die großen Unterschiede im Pro-Kopf-Einkommen, der Produktivität und den entsprechenden wirtschaftlichen Wachstumsraten erklären? Weshalb lassen sich unterschiedliche Konvergenz- und Divergenzmuster bei einzelnen Ländern feststellen, wobei einige Länder wirtschaftlich auf- und sogar überholen während andere zurückfallen? Sie sind in der Lage, die wichtigsten Wachstumsparadigmen (das Neoklassische Modell, Produkt-Varietäts-Modelle, Schumpeter'sche Modelle) kritisch zu diskutieren, wobei die Studierenden auf eine umfassende Besprechung der weiterführenden Themen wie Allzwecktechnologien, "Directed Technical Change", induzierter technologischer Fortschritt, Institutionen sowie Kultur und Religion aufbauen können. All diese Themenkomplexe sollen den Studierenden mehr Aufschluss über die dynamischen Prozesse und die fundamentalen Ursachen für Wachstum und Entwicklung geben.

Lehrveranstaltungen