Module: Stoffdynamik in Agrarökosystemen (3301-420)

Persons:

• Prof. Dr. Torsten Müller (verantwortlich)

Degree Program:

• 
  1. Semester, semi-elective
• Agricultural Sciences - Soil Science (Master, since 01.10.2014)
  1. Semester, compulsory
• Biobased Products and Bioenergy (Master, since 01.10.2014)
  3. Semester, semi-elective
• Agricultural Sciences - Major: Crop Production Systems (Master, since 01.10.2015)
  1. Semester, compulsory
• Biobased Products and Bioenergy (Master, since 01.04.2019)
  3. Semester, elective
• Biobased Products and Bioenergy (Master, since 01.10.2019)
  3. Semester, elective

Relation to other Modules:

Umweltrelevante, bodenkundliche und agrarwissenschaftliche Tätigkeiten.

Prerequisites for Attendance:

Bachelorwissen in Bodenkunde, Landschaftsökologie und/oder Pflanzenernährung. Gute Biologie- und Chemiekenntnisse.

Sprache:

German

ECTS:

6 credits

Frequency:

every winter semester

Length of the Module:

1 semester

Compulsory assignment:

Vortrag in Gruppen (abhängig von Studierendenzahl) mit Handout und Diskussion (25%, das Bestehen der Studienleistung ist außerdem Voraussetzung für die Teilnahme an der Prüfungsleistung)

Final examination:

schriftliche Klausur (75%), bei Nichtbestehen der Prüfungsleistung gilt das ganze Modul als nicht bestanden (Note 5,0)

Length of the examination:

120 minutes

Workload:

56 h presence + 104 h preparation at home + exam = 160 h workload

Professional competences:

Die Studierenden dieses Moduls sind in der Lage, die Bedeutung des Stoffumsatzes in Agrarökosystemen in Abhängigkeit von der Bewirtschaftung zu erkennen und zu beurteilen. Dabei wird das Wissen aus dem Grundstudium im Bezug auf den Boden und die Kulturpflanzen vertieft, die Studierenden haben ein vertieftes Verständnis für die im Boden ablaufenden Prozesse. Studierende die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, können die Grundprinzipien der Modellierung von Stoffumsatzprozessen in Agrarökosystemen beschreiben und erläutern.

Key competences:

Bei der Prüfungsvorbereitung, sowie bei der vorlesungsvor- und -nachbereitung trainieren und erlernen die Studierenden kritisches und analytisches Denken. Bei der Vorbereitung des Vortrags lernen die Studierenden kritisches und analytisches Lesen von Fachliteratur, sowie selbstständiges Arbeiten. Durch den Vortrag mit Diskussion wird die mündliche Ausdrucksfähigkeit geübt und gestärkt.

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